PAI – Piano annuale per l’inclusione

Il PAI, o Piano Annuale per l’Inclusione, è il documento con cui ogni istituto scolastico valuta e definisce i bisogni educativi e/o formativi dei suoi studenti, organizza e predispone gli interventi necessari su tale fronte e ne monitora gli esiti. Nello specifico il PAI è un documento che:

• assicura l’attuazione di un approccio didattico-educativo unilaterale;
• tutela l’efficacia e la continuità dell’azione didattico-educativa anche in caso di variazioni del personale scolastico responsabile dell’inclusione;
• consente di fare il punto sulle modalità educative e sulle metodologie didattiche impiegate;

Il PAI si configura come un documento importante per la pianificazione dell’offerta formativa scolastica, per tale motivo è parte integrante di un documento organizzativo ben più ampio: il PTOF.

La normativa di riferimento del PAI è costituita da:

• Direttiva BES del 27 dicembre 2012;
• Circolare ministeriale del 6 marzo 2013;

Oltre a questi due testi principali, a definire maggiormente il PAI nel corso degli anni hanno contribuito ulteriori note e circolari diramate sia a livello nazionale che regionale.

Per la redazione del PAI si utilizza un modello elaborato dal Ministero il quale comprende 2 parti principali:

• Parte I
  relativa alle analisi dei punti di forza e delle criticità rilevate nell’anno concluso;
• Parte II
  relativa agli obiettivi e alle proposte volte all’incremento dell’inclusività per l’anno seguente;